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2017年淮南二中年輕班主任基本功大賽綜述
來源:淮南二中政教處  發布科室:淮南二中政教處  發布時間:2017/5/28  點擊:

      班主任工作是一項教育事業,它的價值在不斷追求。班主任是班集體的組織和建設者,是學生學習與生活的指導者,是心理健康的輔導者,更是學生健康成長的導師,家校教育的溝通橋梁。為切實加強我校年輕班主任隊伍建設,不斷提高年輕班主任的道德修養、業務素質、工作藝術和理論水平,豐富班主任工作經驗,使更多的優秀的年輕班主任脫穎而出,我校特舉辦了年輕班主任基本功大賽。

      本次班主任基本功大賽得到了學校的充分重視,大賽之前專門成立了以王國明副校長為主任的大賽主委會,并提前給各位選手召開了預備和培訓會。大賽分筆試和現場教育情景模擬比賽兩個環節。

      筆試環節在5月18日晚在B107報告廳進行,筆試既考查班主任對應知應會的相關知識的掌握程度,又關注班主任處理日常事務的能力;教育情景模擬環節分別于5月25日晚和5月26日下午在科學館東合班教室舉行,王國明副校長、政教處李從林主任、張灝副主任,級部德育主任姚國輝和張林園出任本次大賽評委。現場教育情境模擬是對參賽選手的班主任工作的專業思想、智慧、技能和教育機智的綜合性考查,難度較大,要求較高。因此,能比較真實的反映選手個人的專業能力和水平。

      通過比賽我們欣喜地看到,參賽選手們表現出來的總體能力水平較高。不少選手回應問題時,分析判斷準確、提出解決問題的思路清晰、方法系統、頗具創意,尤其是說明對策的理論依據體現出較深厚的基本功和學習培訓的成效。目前大賽各項成績正在進行評判核算,不日將公布表彰。

      此次大賽不僅僅是一次評比活動,更是我校年輕班主任展示自我、挑戰自我的機會。希望全校班主任能以獲獎者為榜樣,學習他們立足本職、無私奉獻的工作精神,在各自的崗位上教書育人,扎實工作,為促進我校教育事業和諧、健康地發展,為我校培養更多更優秀的人才做出新的貢獻。

附:教育情境模擬部分題目

題號:3
最近學校禁用手機開展得如火如荼,今天一早我卻接到班一個學生家長的電話,說早上小孩非要把自己手機帶在身上,請老師幫忙管教處理,最好把他手機沒收。他還特別囑咐:千萬別告訴孩子他給您打了電話,要不小孩回去就翻天了。作為班主任的你接到電話后陷入沉思,這事該怎么處理呢?
 
題號:4
數學老師反映班上有一個姓趙的同學不知何故連續幾天不交數學作業了。他的年輕的班主任把趙同學叫到辦公室,嚴厲地問他為什么不交作業,給他講學習的意義,做作業的重要性……但他總是一言不發。班主任終于火了,大發雷霆,責令小趙:你必須把所缺作業全部補齊。否則……原以為這最后通牒一定起作用,誰知,第二天小趙不但沒有把作業補上,反而不進教室上課了。這位班主任這下沒轍了,和作為朋友的你探討下面該怎么做,你覺得呢?
 
題號:5
同學們議論紛紛,說張雨和李詩正在談戀愛,但你怎么都不相信,因為他們倆成績都不錯,在各方面的表現也很優秀。可是,一個下雨天的傍晚,在學校旁的公交車站,你竟與共傘并向對方嘴里送巧克力的張李二人不期而遇了。你會怎么做?并給予闡述。
 
題號:6
有些同學非常反感開家長會或約談家長,認為老師這樣做就是向家長告自己的狀,作為班主任你將怎樣糾正學生的這一認識誤區?你平時開家長會或約談家長都準備些什么內容呢?
 
題號:7
我校有規定,學生騎車進入校門時應下車推行,但你班有一學生依舊我行我素,并與保安發生爭執,他強調某某老師進校時就沒下車,而且并不是只有他沒下車。恰巧此時你經過校門口,你打算做些什么呢?
 
題號:8
班上有個很特殊的“四大金剛”,一個班干部,三個課代表。據同學們說,他們四個很團結,成績很好,個個也都很牛,誰給他們提意見,不僅聽不進去,還可兇了,有時候還會“公報私仇”,作為班主任,你認為你該做些什么?班級中的"非正式群體"應該如何對待?

 

 

 


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